domingo, 12 de outubro de 2008

A MÁQUINA DO SOM. 12/10/2008.


Mais uma vez o Colégio Modelo se fez presente, através dos alunos da turma 25, representando a Escola no evento "A Máquina do Som",no domingo 12/10/2008, em Salvador, no ACBEU. Valeu!!!
O curta-metragem (5 minutos) "Será que o nosso destino já está escrito?" foi aplaudido pela galera presente e elogiado pelo apresentadores Roger e Lulú.

RESUMO DO CAPÍTULO 11 - ARISTÓTELES

ARISTÓTELES

Aristóteles (384-322 a.C.) foi aluno da Academia de Platão. Era natural da Macedônia e filho de um médico famoso. Seu projeto filosófico está no interesse da natureza viva. Ele foi o último grande filósofo grego e também o primeiro grande biólogo da Europa. Utilizava-se da razão e também dos sentidos em seus estudos. Criou uma linguagem técnica usada ainda hoje pela ciência e formulou sua própria filosofia natural.

Aristóteles discordava em alguns pontos de Platão. Não acreditava que existisse um mundo das idéias abrangedor de tudo existente; achava que a realidade está no que percebemos e sentimos com os sentidos, que todas as nossas idéias e pensamentos tinham entrado em nossa consciência através do que víamos e ouvíamos e que o homem possuía uma razão inata, mas não idéias inatas.

Para Atistóteles, tudo na natureza possuía a probabilidade de se concretizar numa realidade que lhe fosse inerente. Assim, uma pedra de granito poderia se transformar numa estátua desde que um escultor se dispusesse a escupi-la. Da mesma forma, de um ovo de galinha jamais poderia nascer um ganso, pois essa característica não lhe é inerente.

Aristóteles acreditava que na natureza havia uma relação de causa e efeito e também acreditava na causa da finalidade. Deste modo, não queria saber apenas o porquê das coisas, mas também a intenção, o propósito e a finalidade que estavam por trás delas. Para ele, quando reconhecemos as coisas, as ordenamos em diferentes grupos ou categorias e tudo na natureza pertence a grupos e subgrupos. Ele foi um organizador e um homem extremamente meticuloso. Também fundou a ciência da lógica.

Aristóteles dividia as coisas em inanimadas (precisavam de agentes externos para se transformar) e criaturas vivas (possuem dentro de si a potencialidade de transformação). Achava que o homem estava acima de plantas e animais porque, além de crescer e de se alimentar, de possuir sentimentos e capacidade de locomoção, tinha a razão. Também acreditava numa força impulsora ou Deus (a causa primordial de todas as coisas).

Sobre a ética, Aristóteles pregava a moderação para que se pudesse ter uma vida equilibrada e harmônica. Achava que a felicidade real era a integração de três fatores: prazer, ser cidadão livre e responsável e viver como pesquisador e filósofo. Cria também que devemos ser corajosos e generosos, sem aumentar ou diminuir a dosagem desses dois itens. Aristóteles chamava o homem de ser político. Citava formas de governo consideradas boas como a monarquia, a aristocracia e a democracia. Acreditava que sem a sociedade ao nosso redor não éramos pessoas no verdadeiro sentido do termo.

Para ele, a mulher era "um homem incompleto". Pensava que todas as características da criança já estavam presentes no sêmen do pai. Sendo assim, o homem daria a forma e a mulher, a substância. Essa visão distorcida predominou durante toda a Idade Média.

RESUMO DO CAPÍTULO 10 - A CABANA DO MAJOR

A CABANA DO MAJOR

Depois de ler sobre Platão, Sofia permaneceu em seu esconderijo refletindo sobre as idéias deste filósofo. Era um dia de Domingo e ainda estava bastante cedo. Então, ela resolveu ir floresta adentro a fim de encontrar seu professor de filosofia, cujo nome era Alberto Knox.

Sofia seguiu a trilha que cortava a floresta e, pouco tempo depois, viu um lago e do outro lado, uma cabana. Ela o atravessou usando um barco a remo. Quando chegou à casa, bateu na porta e, como ninguém respondeu, resolveu entrar.

Sofia entrou numa sala grande e concluiu que alguém morava ali, pois havia resquícios de fumaça num velho fogão à lenha. Viu uma máquina de escrever, alguns livros, dois quadros na parede (Berkeley e Bjerkely) e um grande espelho com moldura de latão entre outras coisas. Encontrou também uma tigela com restos de comida o que significava que quem ali residia possuía um animal. Quando foi ao quarto viu dois cobertores e sobre eles pêlos amarelos. Então, deduziu que na cabana moravam Alberto e seu cachorro Hermes.

Antes de sair, Sofia viu uma carteira sobre a cômoda que ficava abaixo do espelho. Ela a abriu e viu, dentre outras coisas, uma carteira de estudante de Hilde Knag. Sofia se assombrou. Quando ia saindo, viu um envelope com seu nome sobre a mesa e, involuntariamente, o pegou e correu. Porém, um problema lhe esperava: o barco estava no meio do lago. Então, para retornar à sua casa, ela teve que dar a volta pela floresta.

No caminho, abriu o envelope que pegara, leu o seu conteúdo e achou que tinha alguma coisa a ver com o próximo filósofo, Aristóteles. Ao chegar à casa eram quase onze horas da manhã. Encontrou sua mãe preocupada e lhe explicou que tinha ido dar uma volta na floresta, falou da cabana, o barco e o estranho espelho. Sua mãe então lhe disse que o lugar onde ela havia ido era conhecido pelo nome de "cabana do major" porque há muitos anos tinha vivido lá um velho major.

Depois disso, Sofia foi para o seu quarto e lá pensou sobre tudo que tinha passado. Ficou receosa por haver entrado na casa de seu professor e então resolveu escrever-lhe uma carta pedindo desculpas.

ARISTÓTELES

RESUMO DO CAPÍTULO 9 - PLATÃO

PLATÃO

Platão (427-347 a.C.) foi discípulo de Sócrates e o acompanhou em sua condenação. Publicou um discurso em defesa de seu mestre onde revelava o que ele havia dito ao júri. Além disso, escreveu uma coletânia de cartas e mais de trinta diálogos filosóficos e fundou sua própria escola de filosofia, que recebeu o nome de Academia, porque se localizava num bosque denominado Academos, herói legendário grego.

O projeto filosófico de Platão é baseado no seu interesse pelo que é eterno e imutável tanto no que se refere à natureza, quanto à moral e à sociedade. Platão acreditava numa realidade autônoma por trás do mundo dos sentidos a qual denominou de mundo das idéias que, a seu ver, continha as coisas primordiais e imagens padrão referentes a tudo existente.

Platão acreditava na dualidade humana: o homem possui um corpo (que flui) e uma alma imortal (a morada da razão). Ele também achava que a alma já existia antes de vir habitar nosso corpo (ela ficava no mundo das idéias) e que quando passava a habitá-lo, esquecia-se das idéias perfeitas. Também pensava que a alma desejava se libertar do homem e isso propiciava um anseio, uma saudade, que chamou de Eros (amor).

Platão dividiu o corpo humano em três partes: cabeça (razão), peito(vontade) e baixo-ventre (desejo ou prazer) e achava que quando elas agiam como um todo tinha-se o homem íntegro, que atingiu a temperança. Imaginava um Estado-modelo dirigido por filosófos e o constituía como o ser humano onde a cabeça seria os governantes; o peito (defesa), os sentinelas; e o baixo-ventre, os trabalhadores. Era extremamente racionalista e cria que tanto homens quanto mulheres possuíam capacidade de governar, desde que estas tivessem a mesma formação daqueles.

RESUMO DO CAPÍTULO 8 - ATENAS

ATENAS

Sofia encontrou mais um dos envelopes amarelos e desta vez veio uma fita de vídeo. Ela correu para sua casa e ao colocá-la no aparelho apareceram imagens de uma grande cidade que ela supôs ser Atenas. Pouco tempo depois, um homem apresentou-se no filme e começou a falar da capital grega. Era seu professor.

Ele falou a Sofia sobre a Acrópole e seu significado, sobre os templos e a época áurea de Atenas. Mostrou-lhe monumentos, o antigo teatro de Dioniso onde se realizavam as comédias e tragédias gregas, o Areópago, as ruínas da antiga praça do mercado onde numa época bastante remota concentrava tribunais, edifícios públicos, comércio, ginásio de esportes, etc.

Porém, ele achava que isso não era o bastante para Sofia e então, como num passe de mágica, toda a Atenas se reconstruiu. Todos aqueles edifícios e templos apareceram novos, intactos. Várias pessoas trajadas de modo diferente andavam pelas ruas. Nesse momento, seu professor surgiu novamente para a câmera e apresentou Sofia a Sócrates e Platão. Este, fez-lhe algumas perguntas par que ela refletisse depois e, de repente, o filme acabou.

domingo, 21 de setembro de 2008

atualizando as fotos dos meus filhotes....




ATENÇÃO GALERA DO 1º ANO - FILOSOFIA.

Os capítulos para a terceira unidade são: 05,06,07,08,09,10 e 11.Boa leitura e reflexão para todos.

PENSANDO A ESCOLA. (SOCIOLOGIA TURMAS 11,12,13).

Os questionários para as pesquisas já estão prontos. Espero que os resultados poossam nos ajudar a pensar melhor a nossa escola.

A galera da 7ª série do ILay contra o preconceito.

Pensando no assunto (Ética) diga: qual o tipo de preconceito que mais te preocupa atualmente?

Atenção galera da 8ª série - Vamos caprichar no Projeto Político do seu grupo

É isso aí. Agora todos os grupos já devem ter elaborado o seu material de campanha. Chegou a hora de ver quem apresenta a melhor proposta.

sexta-feira, 12 de setembro de 2008

FILOSOFIA NO MODELO

E AÍ, GALERA? QUEM SE HABILITA A FAZER ALGUM COMENTÁRIO SOBRE O CAPÍTULO 6 - O DESTINO?

SOCIOLOGIA - PROPOSTA DA 3ª UNIDADE

O QUE VOCÊ ESTÁ ACHANDO DA PROPOSTA DA 3ª UNIDADE?

sábado, 6 de setembro de 2008

MEUS FILHOS GÊMEOS(ARTHUR E ARIEL) E OFILHO MAIS VELHO (MARLEY)


CURTA METRAGEM NA CASA DO SABER.

MAIS UMA BOA NOTÍCIA: NO DIA 06/09/2008, NA CASA DO SABER - PROJETO A MÁQUINA DO SOM, UMA EQUIPE DE ALUNOS DA TURMA 25, PARTICIPARAM DO EVENTO COM UM FILME DE 5 MINUTOS SOBRE A SEGUINTE PERGUNTA: SERÁ QUE O NOSSO DESTINO JÁ ESTÁ ESCRITO?
A REPERCUSSÃO FOI ÓTIMA, MOSTRANDO QUE O NOSSO TRABALHO REFLEXIVO DE FILOSOFIA, ATRAVÉS DO LIVRO O MUNDO DE SOFIA ESTÁ DANDO CERTO. ESPERAMOS, EM BREVE, REALIZAR A MOSTRA DE VÍDEO DO MODELO COM OS TRABALHOS DOS ALUNOS. VALEU GALERA!!!

GINKANA DO COLÉGIO MODELO

VALEU GALERA!!!

FOI SUPERLEGAL PARTCIPAR (06/09/2008) DA GINKANA DO COLÉGIO MODELO, AINDA MAIS, PELO FATO DE ESTAR HOMENAGEANDO UM GRANDE ESCRITOR BRASILEIRO, MACHADO DE ASSIS, NO ANO DO CENTENÁRIO DA SUA MORTE..OS ALUNOS ESTAVAM APLICADISSIMOS, MOSTRANDO QUE SABIAM DO TEMA E DERAM UM SHOW. COMO A GENTE JÁ SABE,. AOS VENCEDORES, AS BATATAS!NESSE CASO, QUEM SAIR LEVANDO O PRIMEIRO LUGAR FORAM AS TRUMAS 5 E 6 DO TERCEIRO ANO, MAS, TODOS ACABARAM SENDO VENCEDORES, POIS ARRECADARAM MAIS DE MIL BRINQUEDOS QUE SERÃO DOADOS, POSTERIORMENTE, NO DIA DA CRIANÇA A ALGUMA INSTITUIÇÃO DE CARIDADE.TODOS ESTÃO DE PARABENS.

sexta-feira, 5 de setembro de 2008

SÓCRATES CAPITULO 7

SÓCRATES - CAPÍTULO 7
Sofia recebeu a carta do seu professor de filosofia que pedia desculpas por recusar o convite de ir até a sua casa conhecê-la pessoalmente. Nela estava seu nome: Alberto Knox. No entanto, ele a presenteou com uma echarpe de seda. Quando olhou o verso da carta, viu algumas perguntas e passou algum tempo refletindo sobre elas. Ela estava em seu esconderijo. Num dado instante, percebeu que alguém vinha da floresta. Passados alguns instantes, entrou em seu local secreto um grande cão labrador com um envelope amarelo na boca. Então, ela descobriu que ele o mensageiro de seu professor. A nova carta falava da filosofia em Atenas e de Sócrates.
Na cidade de Atenas primeiramente surgiram os sofistas – homens que criaram uma crítica social . Eles discutiam sobre o que era natural e o que não era, ou seja, o que era criado pela sociedade. Sócrates foi contemporâneo dos sofistas. Ele também se ocupava das pessoas e de suas vidas, levando-as a refletirem por si mesmas sobre coisas como os costumes, o bem e o mal. Mas ele diferia dos sofistas por não se considerar um sábio, não cobrava por seus ensinamentos e tinha a convicção de que nada sabia. Reconhecia que havia muita coisa além do que podia entender e vivia atormentado em busca do conhecimento. Sócrates ousou mostrar as pessoas que elas sabiam muito pouco. Para ele o importante era encontrar um alicerce seguro para os conhecimentos. Ele era um racionalista convicto. Em 399 a.C. foi acusado de corromper a juventude e de não reconhecer a existência dos deuses. Foi julgado, considerado culpado e condenado à morte.

quinta-feira, 4 de setembro de 2008

EM BREVE: PRIMEIRA MOSTRA DE VÍDEO DO COLÉGIO MODELO DE CAMAÇARI

É ISSO AÍ GALERA!!! OS ALUNOS DO 1º ANO (FILOSOFIA)PRODUZIRAM VÍDEOS SOBRE VÁRIOS TEMAS FILOSÓFICOS - 5 MINUTOS - E NESTE ANO/2008, ESTAREMOS REALIZANDO, EM BREVE, A Iª MOSTRA DE VÍDEO DO MODELO.

Projeto todos pela Paz!!!!





Galerinha, a culminância do nosso Projeto "Todos pela Paz" foi um sucesso. Realizamos uma exposição com cartazes sobre várias personalidades que defenderam uma cultura pela paz, elaboramos textos sobre atitudes em prol da paz, pesquisamos músicas que falam da paz, criamos comunidades de investigação sobre os váriuos tipos de violência, o que é a violência, como agirmos para acabar com a violência e outras reflexões.O grupo da Escola Ilay está de parabéns, em especial(7ªa,7ªb, 8ªa, 8ªb - vespertino e a 5ª,6ª,7ª,8ª noturno).O encerramento aconteceu no dia 28/08/2008, com a partcipação e apoio, da direção,coordenação dos professores, funcionários, em especial Dona Eliúde (Biblioteca)e Silvio (Vigilante). Contamos também com a participação de um representante da Secretaria de Educação, o Coordenador Davison e o apoio da SET. Os momentos marcantes ficaram por conta do nosso bandeirão da paz, resultado da confecção da bandeira da paz de cada grupo que, costurada uma na outra por dona Eliúde, transformou-se naquela linda bandeira da paz. Que bandeirão!!!Aí, com tudo pronto, saímos em caminhada pelo bairro chamando a atenção da comunidade para pensar na paz, para colaborar com a paz no seu bairro e na sua vida, além disso, os alunos foram distribuindo pelo caminho os "santinhos da paz", com dicas de como podemos viver em paz.Foi bom demais. Tão bom que os professores Magali (Filosofia) e Henrique (Educação Física)se interessaram em realizar o Projeto em outras escolas, onde trabalham.No turno noturno, também fizemos a culminância do projeto, destacando o momento em que o aluno da oitava série, Mauricio apresentou uma canção, de sua autoria, em favor da paz, emocionando todos presentes. A idéia agora é visitar outras escolas e multiplicar nossas ações em prol da paz. Se vocêé da paz, chegue mais.Nossos agradecimentos para o pessoal da ABMP que nos apoiou com os cartazes, cd, dvd e fitinhas da sua Campanha "Vá na Paz".

PENSANDO JUNTOS!

A proposta aqui é filosofarmos juntos sobre vários assuntos e hoje eu começo convidando você a me dizer o que é o pensar?

quarta-feira, 20 de agosto de 2008

O MUNDO DE SOFIA - RESUMO DOS CAPITULOS 5 E 6

DEMÓCRITO (CAPÍTULO 5)
Demócrito (c. 460-370 a.C.) foi o último filósofo da natureza. Ele imaginou a constituição das coisas por partículas indivisíveis, minúsculas, eternas e imutáveis e as chamou de átomos. Estes, a seu ver, possuíam vários formatos, se diferenciavam entre si e podiam ser reaproveitados. Por exemplo, quando um animal morresse seus átomos participariam da constituição de outros corpos.
Era justamente por isso que o Lego era o brinquedo mais genial do mundo. Ele podia ser utilizado para a construção de vários objetos, ficando a cargo da imaginação das pessoas. Era resistente e "eterno", pois em qualquer época, crianças se interessavam por este tipo de entertenimento.
Demócrito foi um filósofo que valorizou a razão e as coisas materiais. Não acreditava em forças que intervissem nos processos naturais. Achava também que sua teoria atômica explicava nossas percepções sensoriais e que a consciência e a alma também se constituíam de átomos. Ele não cria numa alma imortal.
O DESTINO (CAPITULO 6)
Uma das características dos antigos gregos era o fato de eles serem fatalistas, isto é, acreditar que tudo que vai acontecer já está pré-destinado. Para eles, as doenças eram vistas como um castigo de Deus. Achavam também que os deuses podiam curar as pessoas, bastando para isso que lhes fosse feito o sacrifício apropriado.

TODOS PELA PAZ!

SALVE, SALVE!!!!

FINALMENTE O NOSSO EVENTO ACONTECERÁ, NO DIA 28 DE AGOSTO DE 2008, ÀS 14:00HS, NA ESCOLA E, PODE CONVIDAR OS PARENTES OS AMIGOS. sE PUDER VENHA DE BRANCO. a PAZ PRECISA DE VOCÊ.

domingo, 6 de julho de 2008

RESULTADOS DA PRIMEIRA UNIDADE

VALEU GENTE!!!!


PARABENS A TODOS QUE SE DEDICARAM A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS EM FILOSOFIA. ESPERO QUE VOCES JÁ TENHAM PERCEBIDO OS CAMINHOS QUE TERÃO QUE PERCORRER PARA REALIZAR OS TRABALHOS DA SEGUNDA UNIDADE. ESPERO, SE TUDO CORRER, COMO PLANEJADO, REALIZAR NA SEMANA DO ESTUDANTE A PRIMEIRA MOSTRA DE VÍDEO DOS ALUNOS DE FILOSOFIA/2008 - DO COLÉGIO MODELO.pORTANTO, VAMOS FILOSOFAR E CAPRICHAR AINDA MAIS NOS PRÓXIMOS TRABALHOS.

CAPÍTULO 3 - OS MITOS.

CAPÍTULO 3 - OS MITOS.

OS MITOS

No dia seguinte Sofia leu sobre a visão mitológica do mundo. Os mitos surgiram da necessidade do homem justificar fenômenos como o crescimento das plantas, as chuvas, os trovões, etc. Tudo que ocorria aqui na Terra estava intimamente ligado ao que acontecia no mundo dos deuses. Dessa maneira, secas, epidemias e outras coisas ruins eram reflexo de que as forças do mal triunfavam sobre as do bem e o inverso ocorria quando havia fartura e riqueza.

Por volta de 700 a.C. Homero e Hesíodo registraram por escrito boa parte da mitologia grega. Isso foi importante, pois agora era possível questioná-la. Xenófanes foi um filósofo crítico em relação aos mitos pelo fato de seus representantes terem sido criados à imagem e semelhança das pessoas.

quarta-feira, 21 de maio de 2008

A CARTOLA - 2º CAPÍTULO

A CARTOLA

Neste capítulo, Sofia recebe um grande envelope amarelo com a inscrição: Curso de filosofia. Maneje com cuidado e vai lê-lo no esconderijo.
O seu conteúdo diz que as pessoas têm preferências por diversos tipos de assuntos: umas gostam de esporte, outras curtem observar os astros. Porém existem questões que deveriam interessar a todos como, por exemplo, saber quem somos e de onde viemos. Essas e muitas outras têm sido pensadas e discutidas há muito tempo e as explanações para elas variam de acordo com o contexto histórico.
Os filósofos buscam verdades e por mais difícil que seja encontrá-las nunca se deve desistir ou pensar que não existam.
Hoje em dia também devemos procurar nossas respostas e é importante conhecermos o que foi dito em outras épocas para que possamos formar uma opinião própria.
O professor de filosofia também faz referência a um truque mágico onde um coelhinho branco é tirado de uma cartola preta. Assim, ele quer passar para Sofia a idéia de que também fazemos parte de um grande mistério e nos comparar ao coelho com a diferença de que, ao contrário deste, temos consciência de estarmos participando de um enigma e procuramos explicações para isso.
No mesmo dia, Sofia recebe um outro envelope amarelo. Primeiramente, o professor faz uma citação: "a única coisa de que precisamos para nos tornarmos bons filósofos é a capacidade de nos admirarmos com as coisas". Depois diz que os bebês possuem esta capacidade mas, à medida que crescem, vão perdendo-a. Deste modo, compara um filósofo a uma criança: tanto um quanto o outro ainda não se acostumaram com o mundo e não pretendem se acomodar com as coisas.

quarta-feira, 16 de abril de 2008

BOAS NOVAS

OLÁ PESSOAL!!!

NASCERAM, NO DIA 14/04/2008, MEUS FILHOS GÊMEOS (ARIEL E ARTHUR). TUDO CORREU MUITO BEM E ESTÃO TODOS ÓTIMOS.NA TERÇA-FEIRA 22/04/2008, RETOMO MINHAS ATIVIDADES NORMAIS DE TRABALHO. ESTOU ME SENTINDO O PAI MAIS FELIZ DO MUNDO!!!
OBRIGADO A TODOS PELA ENERGIA POSITIVA!!!

quinta-feira, 10 de abril de 2008

ATENÇÃO

PROCURE SEMPRE NAS POSTAGENS O ASSUNTO QUE LHE INTERESSA OU VÁ DIRETO AO ESPAÇO DA SUA TURMA.

RELIGIÃO (ESCOLA MUNICIPAL ILAY GARCIA ELLERY).

Olá Pessoal!!!
Para a Iª Unidade do ano letivo (2008), o tema proposto foi "A Violência". Já estamos investigando sobre o assunto com todos os alunos, através de várias atividades:
1-Iniciamos com um texto sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, onde se diz que nenhum ser humano deve sofrer qualquer tipo de violência.
2-Através de questões sobre o tema iniciamos, em sala,uma Comunidade de Investigação.
3-Os alunos foram orientados a recortar imagens com cenas de agressão, mas que não tivessem agressão física e argumentassem sobre qual solução apresentaria para resolver o problema.
4-Num outro momento, através de palavras relacionadas com a violência, os alunos criaram frase.
5-Na aula seguinte foram orientados a pesquisar sobre Gandhi, para entender a cultura da não-violência e a importância da paz em todos os cantos do mundo.A Pesquisa foi comentada na sala, citando os aspectos mais importantes na vida de Gandhi.
6-Em seguida os alunos, em grupo, passaram a criar frases a favor da paz e, também, começaram, através do desenho, a criar a "Bandeira da Paz", do seu grupo, que depois deverá ser confeccionada em pano, para mais adiante realizarmos uma caminhada pelo bairro a favor da paz.Esperamos assim estar aumentando a nossa Tribo da Paz!
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PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 35 (CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1- POR QUE SOFIA NÃO SABIA DIZER QUEM ELA ERA? SERÁ QUE NÓS TAMBÉM NÃO SABEMOS QUEM SOMOS OU QUEM QUEREMOS SER?
2- FOI A CARTA OU FOI A QUESTÃO DOS SEUS PAIS NÃO TEREM TEMPO PARA CONVERSAR COM SOFIA, QUE FEZ ELA SE PERGUNTAR: QUEM SOU EU?
3- SERÁ QUE HÁ VIDA APÓS A MORTE?
4- POR QUER SOFIA REFLETIU SUA APARÊNCIA NO ESPELHO, COM SEU PSICOLÓGICO TÃO ABALADO, EM SUA APARÊNCIA DIANTE DE TANTAS ADVERSIDADES?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 34 )CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1- NÃO É INJUSTO SABER QUE A VIDA UM DIA TERÁ UM FIM?
2- QUE INTERESSE TINHA A PESSOA QUE MANDOU CARTA E O QUE QUERIA QUE SOFIA ENTENDESSE?
3- COMO É A VIDA APÓS A MORTE?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 32 (CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 31(CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1-QUEM MANDOU A CARTA PARA SOFIA?
2-POR QUE A VIDA É CHEIA DE MISTÉRIOS?
3-POR QUE SOFIA NÃO SABE QUEM ELA É?
4-SERÁ QUE REALMENTE O CÉREBRO É UMA MÁQUINA?
5-POR QUE TEMOS QUE PASSAR POR ALGO DIFICIL PARA ENTENDERMOS O SIGNIFICADO DA VIDA E COMO ELA É IMPORTANTE?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 30(CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1- POR QUE É DIFICIL RESPONDER QUEM NÓS SOMOS?
2-POR QUE SERÁ QUE TUDO TEM UM FIM?
3-POR QUE SOFIA TINHA INSEGURANÇA PARA RESPONDER A TAL PERGUNTA, QUEM É VOCÊ?
4-O QUE PODEMOS FAZER QUANDO NÃO ENCONTRAMOS RESPOSTAS PARA NOSSAS PERGUNTAS?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 29(CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN)

1-POR QUE NÃO SABEMOS REALMENTE QUEM SOMOS?
2-POR QUE AS PESSOAS SÓ PASSAVAM NA RUA DE SOFIA AOS SÁBADOS E DOMINGOS?
3-SOFIA TINHA MEDO OU CURIOSIDADE DA MORTE?
4-POR QUE AS PESSOAS TEM QUE FICAR DOENTES PARA ENTENDER QUE A VIDA É VALIOSA?

segunda-feira, 7 de abril de 2008

FILOSOFIA

SAUDAÇÕES FILOSÓFICAS!!!
PELO QUE SABEMOS ATÉ AGORA, EM SUA ORIGEM, A PALAVRA FILOSOFIA É RESULTADO DA UNIÃO DE DOIS TERMOS: FILO (AMOR,AMIZADE) + SOFIA (SABER,CONHECIMENTO).SENDO ASSIM, PODEMOS DIZER QUE FILOSOFIA SIGNIFICA AMOR AO SABER, AMIZADE AO CONHECIMENTO, AMOR AO CONHECIMENTO, AMIZADE AO SABER. FALANDO EM SABER, FICAMOS SABENDO TAMBÉM QUE ESTE TERMO SURGIU LÁ PELO SÉCULO IV a.C. (Antes de Cristo), ATRAVÉS DO SÁBIO PITÁGORAS, PARA SE REFERIR ÀS PESSOAS QUE SE DIZIAM AMIGAS DO SABER(FILÓSOFOS).MAS, QUANDO FALAMOS DE CONCEITO DE FILOSOFIA,ISSO É DIFERENTE DO SIGNIFICADO DA PALAVRA, POIS, ENQUANTO O SIGNIFICADO DA PALAVRA É UM SÓ E VALE PRA TODOS NÓS, OS CONCEITOS SÃO VÁRIOS E CADA UM PODE E DEVE TER O SEU PONTO DE VISTA SOBRE QUALQUER TEMA OU PALAVRA.PORTANTO, SE VOCÊ QUISER EXPERIMENTAR O SEU CONCEITO SOBRE O QUE É FILOSOFIA, FIQUE À VONTADE.

8ª série(Escola Municipal Ilay Garcia Ellery). Tá pensando o quê?

Olá Pessoal!!!
Este espaço é para voces filosofarem. O tema deste ano(2008)é a Política.Participe!

7ª série (Escola Ilay Garcia Ellery). Vamos Filosofar!

Olá Pessoal!!
Este espaço é para você filosofar com a gente. O tema deste ano é a Ética.

6ª série (Escola Ilay Garcia Ellery) Espaço para os alunos Filosofarem.

Olá Pessoal!!!
Este espaço é para voces filosofarem. Fiquem à vontade. Participe expressando seus pensamentos. O tema deste ano (2008) é a Lógica.

5ª SÉRIE (ESCOLA MUNICIPAL ILAY GARCIA ELLERY)ESPAÇO PARA OS ALUNOS FILOSOFAREM.

Olá pessoal!
Este ano(2008), estou trabalhando, apenas, com a 5ª série (noturno), mas se você for de outras turmas e quiser interagir neste espaço, fique à vontade. Participe e diga o que você pensa sobre os assuntos que irão rolar por aqui.O tema deste ano é o conhecimento.

domingo, 6 de abril de 2008

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 28 (CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1ª) EXISTE VIDA APÓS A MORTE?
2ª) QUAL ERA O OBJETIVO DE SOFIA?
3ª) QUAL SERÁ O FIM DESSA HISTÓRIA?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 27(CAPÍTULO1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1ª) POR QUE SÓ DAMOS VALOR A VIDA QUANDO NOS DEPARAMOS COM MOMENTOS DIFÍCIES?
2ª) SERÁ QUE TODO SER HUMANO PRECISA DE UM ESTÍMULO PARA REFLETIR SOBRE QUEM ELE É E SOBRE SEUS ATOS?
3ª) QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE QUESTIONAR QUEM NÓS SOMOS E QUAIS SÃO AS NOSSAS ATITUDES QUE NOS TORNAM O QUE NÓS SOMOS?
4ª) AS COISAS PODEM SURGIR DO NADA?
5ª) QUEM É VOCÊ?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 26 (CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1ª) QUEM MANDOU A CARTA E POR QUÊ?
2ª) POR QUE QUANDO SE PERDE É QUE SE VALORIZA?
3ª) O QUE É O SER HUMANO?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 25 (CAPÍTULO 1/1ª PARTE - O JARDIM DO ÉDEN).

1ª) SERÁ QUE NOSSO DESTINO JÁ ESTÁ ESCRITO?
2ª) DE ONDE VOCÊ VEIO E PRA ONDE VOCÊ VAI APÓS A MORTE?
3ª) SERÁ QUE EXISTE VIDA APÓS A MORTE?
4ª) QUEM É VOCÊ?

PERGUNTAS ELABORADAS E SELECIONADAS PELOS ALUNOS DA TURMA 24 (1º Capítulo/1ª Parte- O Jardim do Éden).

PARTICIPE DESSA COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO, ESCOLHENDO UMA OU MAIS PERGUNTAS PARA FILOSOFAR, QUANDO FOR O CASO.
1ª) Por que a vida está sempre pronta para nos fazer uma pergunta?
DEIXE A SUA RESPOSTA AQUI.

Capítulo 1 - O Jardim do Éden (Afinal de contas, algum dia, alguma coisa tinha de ter surgido do nada...).

Sofia era uma menina de quase 15 anos que morava com sua mãe, pois o trabalho de seu pai o deixava ausente boa parte do tempo. Certo dia quando vinha da escola, encontrou dois envelopes brancos, não simultaneamente. Em cada um havia uma indagação, uma pergunta (Quem é você? e De onde veio o mundo?) e elas levaram Sofia a refletir sobre a vida e a origem do mundo. Sofia, também, recebeu um cartão postal que deveria ser entregue a uma pessoa que ela nem conhecia e cujo nome era Hilde. Sofia recorreu a um esconderijo no jardim de sua casa para pensar e refletir sobre as perguntas. Para ela, ele representava um mundo à parte, um paraíso particular, como o Jardim do Éden, mencionado na Bíblia.

O MUNDO DE SOFIA

Olá Pessoal!!!
No ano letivo de 2008, estaremos, no primeiro ano do ensino médio, filosofando com o livro "O Mundo de Sofia". Trata-se de um romance da História da Filosofia, escrito por Jostein Gaarder e editado pela Cia. das Letras. A partir da leitura de cada capítulo estaremos, através de uma comunidade de investigação, proporcionando a todos um mergulho nas perguntas elaboradas e selecionadas pelos próprios alunos para as discussões em sala e, consequentemente, espero, ganhando outros espaços onde o pensar possa estar sempre presente e atuante.

SAUDAÇÕES FILOSÓFICAS!

Olá Pessoal!

Neste primeiro momento quero dar as boas vindas a todos vocês que irão compartilhar do Blog "TÁ PENSANDO O QUÊ?". Com certeza é um espaço destinado aos alunos do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães e Escola Municipal Ilay Garcia Ellery (Camaçari-Bahia), como também aos interessados nas propostas que surgem para tornar as aulas de Filosofia com crianças, jovens e adultos, no ensino básico, algo mais agradável, divertido, provocativo, desafiador sem perder o rigor necessário e o caráter dialógico. Portanto, sintam-se à vontade para filosofar, compartilhando das experiências, concordando, discordando e consequentemente exercendo o seu direito de se expressar sobre as questões colocadas, mas sem usar de nenhum tipo de violência para com aqueles que pensem diferente de você. É com o argumento que cada deve defender ou, quem sabe, rever seu ponto de vista, pois aqui será também um espaço para desenvolvermos uma cultura da paz.

SEJAM BEM VINDOS!